春风沉醉的夜晚，我们迎来了志愿者们2016年第一次“大家庭聚会”式的课题培训，来自上师大、上理工和华师大的志愿者们带着许多帮教问题前来向华东师范大学特殊教育系曾凡林教授请教。培训中亮点频现，曾教授与志愿者们的互动使得现场气氛轻松而热烈，也正应了“互动”的主题。
首先曾教授以一段视频引入，一个世界上最不像老虎的小老虎玩偶发问：“我是不是一个错误？是不是跟别人不同就是异类？”女孩说，“不，我就喜欢现在这样的你，喜欢你的一切，你不是个错误，你是我的好朋友。”曾教授启示道，因自己的弱小而对自己产生了怀疑的小老虎，是不是正如我们的帮教孩子们？他们是不是弱者呢？也许我们所帮助的那些孩子永远也成不了强者，但此刻是否强大并不重要，重要的是成长，成长的样子最是美好的。这也是关于共性和个性的追问，独一无二并不是格格不入，因为总有人在爱着你。他们此刻或许不是最出色的，但他们要和我们一起在互动中成长，成为强大的自己。.
因此，曾教授说我们要学会在互动和参与中共同成长，从而发展自我帮教能力和增强社会责任感，这也能让帮教小朋友们受益匪浅。志愿者帮教最重要的方式便是理解孩子们的发展与成长。所谓发展，就是“发”和“展”，再往下延伸，“发”即萌发，“展”即“展开”。曾老师还告诉我们，个体发展与成长的关键是要融入社会，融入生活并且包容生活中的一切，要学会参与生活中的积极成分，加强与他人互动，最终才能教会孩子们建立良好的人际关系。
志愿者在帮教过程中，除了注意和孩子参与互动外，更重要的是先学会了解自己。志愿者们要及时抓住优势能力，认识不足，并且保持积极乐观的心态，但也要以现实的态度对待自己和孩子，鼓励孩子积极向上，加强实施动力激励机制和自我效能。当然，这一切都是以正确的知识和技能为基础的。
当我们每一位帮教者为孩子们帮教的同时，都能够让我们的人生拥有更加美好的精神回报。互动的力量非常�
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