2016年1月6日，上海淑德公益基金会出资人如约来到华东师范大学（以下简称华师大）和受资助学生进行新年交流。

今天交流的主要内容有四点。一是回顾基金会2015年的发展，二是出资人分享这一年的学习、工作中的经历、经验，三是学生们以个人发言的形式与出资人亲自交流，最后是2015年度优秀志愿者表彰。其间出资人毫不吝惜地和大家分享，认真回答大家提出的问题，切实地为大家谋想，着实令人感动。同学们也很珍惜和出资人相聚的短暂而宝贵的时光，纷纷踊跃发言，说出内心的困惑和疑虑，整个淑德大家庭围坐在一起，似一家人相聚在一起促膝而谈，会议室中洋溢着家的氛围。

几乎是和去年相同的时间，同学们又在相同的地点，再次和出资人相聚在一起，着实是新年里的一大乐事。交流会开始了，出资人以“点名”的形式把华师大的同学们又挨个儿认了一遍，这很像他一贯的做事风格——简单而高效，值得我们学习。因为有部分上海师范大学（以下简称上师大）的大四的学生在华师大附近实习，所以上师大的兄弟姐妹们也慕名赶来参加交流会，细心的出资人发现后，请他们一一介绍了自己，以使在座的各位同学相互之间都能更加熟识。他们的发言中无不流露着由于即将毕业而暂时离开淑德大家庭的眷恋与不舍，以及对这一路走来，有淑德相伴的感谢之情。出资人听了很是感动，并向同学们提前透露了一个好消息——淑德基金会已经为大家庭里的每一位毕业生准备了一份特别的毕业礼物！看到出资人神采飞扬的喜悦神情，不论是不是大四的毕业生，在座的所有同学的脸上，都写满了喜悦与期待！

一、回顾基金会2015年的发展

交流会正式开始啦！出资人先是对大家这一年来的所取得的成绩做了一个肯定。2015年，淑德公益将资助范围由原来的两所高校（上师大，华师大），扩大为如今的四所高校（新增了苏州大学和上海理工大学），外加淑德成员家乡所在地的困难家庭学生，受资助学生的名额有了大幅度增加，目前淑德所资助的全部高校学子中，上师大53人、华师大50人，淑德学子家乡受资助学生41人，苏大30人，上理工26人。在所资助大学生人数增加的同时，帮教活动点的数量也已发展到了多达17个；2015年累计帮教次数达到7462次，较去年的1089次，增长了将近6倍之多！能够取得如此可观的成绩，淑德的每一位成员心里都洋溢着浓浓的喜悦之情！出资人对大家的努力和付出表示感谢，同时强调在新的一年，我们更要努力提高效率效能，朝着既定的“一师三生（一个大学生志愿者对三个小学生）”的目标继续努力！

二、“学习·生活·工作”经验分享

接下来出资人和大家分享了过去这一年来的学习工作经历和经验，每每说到动情处，赢得大家阵阵掌声。就最近发生的宁夏公交车事件，出资人感到十分痛心，并发表了一些自己的看法。宁夏公交车事件，让出资人不禁想到了自己当年办基金会的初衷。当时正值成都、厦门公交车事件等报复社会的行为屡屡发生，让他甚是难过，深感在我国社会主义现代化建设如此发达的今天，社会中依然存在着少数戾气太重的人。他觉得，是时候需要自己尽自己所能，努力做一些事情，来消除社会上这部分群体的不幸福感。不禁想起来在刚过去的15年11月，发生的无比悲痛的巴黎事件，当时一位很敬重的朋友提到了Martin Luther King曾说过的一句话：“Darkness cannot drive out darkness; only light can do that. Hate cannot drive out hate; only love can do that.”是的，黑暗无法驱逐黑暗，但光明却可以做到！仇恨无法驱散仇恨，反而却会让恨意在冤冤相报中日益加剧，但是“爱”却可以消融仇恨！以前的社会公益机构，一般都是对贫困或残疾等家庭伸以援手，但是服刑人员家庭与之相比，得到的阳光少了许多。所以淑德公益和司法所合作，让爱心帮教活动走进了服刑人员家庭！让社会中更多的人得到温暖阳光的照耀！这不仅言明了出资人办基金会的初衷，而且也在提醒我们，考虑到帮教对象和家庭的特殊性，需要我们大学生在心理和行动上都有所调整。

1、基金会发展势头蒸蒸日上

另外，出资人还提到在当前我国经济日益繁荣的大背景下，将继续将基金会做大、做强，争取早日实现“五个省市，3000个学生”的目标！基金会目前还处于前期的一个奋斗阶段，包括对家乡贫困大学生的资助项目的推荐考核制度尚在完善中，所以我们全体成员要牢牢坚守住信心和责任心，为我们淑德更美好的明天而努力奋斗！。其间出资人还提及了自己公司的主业和运营宗旨，其间还提到了公司大门别具匠心、十分有深意的设计——正门主色调是红和黑，这是中国传统书法文化的主色调，它不仅体现了中国传统文化的元素，也提醒世人很多东西的存在是“求存”,而非“求真”，眼见、耳听的却不一定为实，有时候对很多事情不可贸然而武断地下结论，更要冷静而理智地思考，看到表象背后的“本质”的东西。

2、学习心得分享

去年的交流会中，大家就已经了解到出资人是一个爱学习的人。出资人即使已经有了今天的成就，他学习的脚步却一刻也未停止。在接下来的交流中，出资人讲到了他在中欧学习的经历，以及今年在成都闭关学习十天左右的亲身感悟，让我们获益良多。首先他阐述了自己的学习观念，他认为年龄与学习能力并无直接联系，倡导终身学习，并以身作则。

出资人还分享了他独特的“闭关自省学习法”，并倡导大家可以在更多的时候关掉手机，静心学习。他在四川学习期间，来到成都后关掉手机，不受外界干扰，学习效率很高。他认为这样的方式的最好状态是“自在”，建议大学生们在平时的学习生活中，多关掉手机电脑等设备，去真正静下心来、沉淀下来，进行学习和思考。

随后针对现今的阅读现状，出资人分享了自己最喜欢的一种轻松惬意的阅读方式，即一杯茶，一个沙发，躺下来，放映一部精彩的学习视频。他认为这样的阅读方式更为切实和高效，然后他还向同学们推荐了最佳阅读书目《黄帝内经》，鼓励同学们对其进行不一样的解读。

3、关于大学生自主创业的建议

针对当下时兴的大学生自主创业，出资人在认真听完具有创业打算的同学的发言后，也给出了很多合理化的建议和引导。去年交流会上，出资人就曾经提过一个很深奥的问题，今天大家都更成熟了，老问题重提，别有一番感觉——

“世界上最难的事是什么？”

答案是“求人”。创业也好，人生其他的事情也好，一定要尽量避免让自己陷入求人的境地。所以对于打算创业的学生，出资人重点强调了一点，那就是“不犯错”，尤其是无论任何时候，必须严格遵法守法。只有“不犯错”，才可以少“求人”。

三、交流提问环节

在正式进入提问交流环节之前，出资人先对昨天在上师大交流中同学们所提到的问题做了一个概述，增进了两校同学的了解同时，也对同学们接下来要提的问题有一些引导。刚进入提问环节，同学们就迫不及待地举起了手，最终葛雯佳同学夺得先机，得到了提第一个问题的机会。然后又有几位同学争先恐后的发问，出资人都耐心地一一做了解答。

1、交流过程实录

葛雯佳同学：您好！有些小孩子特别调皮、不爱学习，我一般采用先和孩子建立朋友关系的方式，来走近他们。孩子们和我熟悉以后，便会听话、遵守纪律，并认真听讲、学习。不过时间长了以后，随着学生和我过于熟悉，他们上课时思维有时过于发散，甚至有时候不是“很听话”了。我既鼓励学生可以畅所欲言，又不能让上课的节奏失去控制，但是有时候这个“度”却很难把握。请问您有什么建议吗？

出资人：这个问题很具体，由教育专业的你们来商讨一下，应该能得到更专业的见解。不过我可以谈谈我自己的一些想法。其实我们帮教最重要的目的，就是让孩子们认为——这个世界是美好的！增加孩子们的幸福感，最重要的是培养他们对生活的热爱，培养他们对学习的兴趣，未来能够更好的适应社会，快乐、幸福地生活。所以建立一定的关系是必须的，其次任何关系的建立都是把握住对方的“痛点”，这和我们做生意的原理是一样的，要把握对方关键，在和孩子的相处中，那就是找到孩子的兴趣点所在。包括我教育自己的孩子，我也相信“没学好，是因为没玩好”。

朱威丽：我是田林点的负责人，由于每次上课时间长达2小时，而我们活动点的学生年龄段偏低，主要都是小学中低年级的学生，这样中间的课间休息就非常必要。但是我们却受到了附近居民“扰民”的质疑。请问我们该怎么办呢？

出资人：我认为每个年龄段的人都有自己的特点，孩子天生爱打闹，你不可能要求他们如老人般安静，我认为你们应该有所坚持。

梁菁：我认为淑德在大学生志愿者的评价和奖励这一块做的很好，但是对小朋友的这一块却是缺失的，结合我自己的工作经验，希望以权威统一认证的方式奖励孩子。然后是建议组织志愿者，小朋友和家长集体参观学习的活动，比如说之前静安点到自然博物馆就很好。

出资人：这位同学提的很好！我做两点回应你，一是评价标准同班，同级或同科目等问题需进一步建立机制，具体我们一起商量。二是静安点去自然博物馆这个地方选得很好，安全又有效果。我要说的是我们自开班以来尚未出现过安全事故，这和我们法律程序的完备以及大家的努力分不开，但我觉得还有一个重要的因素是运气，所以要有进一步的活动还需首先考虑好安全。

周慧：我有两个问题，一个是帮这次缺席的学姐问的，一个是我的自己问题。您认为失败是成功之母还是成功是成功之母？

出资人：我认为，失败是成功之母，自信是成功之父。

周慧：第二个问题，我觉得帮教记录前后先衔接不是很强，另外是否能将帮教记录给家长看，增进志愿者和学生家长之间的交流，以便让家长们更好地掌握自己孩子的情况，同时也有利于帮教的进行呢？

出资人：这个的话你们可以提前来到帮教点做好辅导准备，也可以帮教后留时间关注帮教记录，具体的看各个班组长的安排。另外需要提醒的我们帮教对象家长的特殊性，很多孩子的监护人都是上了年纪的老年人，而且生活多有不便，能力也有限，不然也不会把孩子交给我们，所以这些因素都应该纳入考虑范围。

邵铭明：孩子不愿意做除了学习以外的近一步交流，对后续学习交往影响很大。

出资人：首先这涉及到一个隐私的问题，有些问题孩子们不愿提及，我们应该尊重。其次，和孩子们的交流分很多种，可以有不同的方式和技巧，你们应该发挥你们学教育的优势。

乐虹芹：大家好！针对刚刚学姐和学妹提到的关于小朋友评价和激励的问题，我有一个想法就是我们现在所做的帮教记录相当于一个周评价，那我们班组长可以根据每周给孩子一个月评价，最后再在年终给到评价，辅以刚刚学姐所说的奖励。这样一个既体现孩子特点，又能呈现动态变化不定性的评价激励体系就形成了，不知道您觉得怎么样？

出资人：这个想法很好，建议你们可以根据各自活动点的实际情况，因地制宜，制定具体的操作流程。

乐虹芹：好的，接下来是我自己的问题，希望提出来不仅可以得到您这个大家长的指导也可以和在座的各位分享，我曾经一直以为大学阶段可能是我人生中最有能力也最有可能实现自己的一些设想的时间，然而自己却越来越疲于思考甘于平庸。有时候很有想法，却最终没有勇气和行动。就像您刚刚说的创业点子，我不是没有过，并且是和教育完全无关的，但在参加比赛时听完我指导老师的第一次建议后我就完全不知要这么做，也不想做了，因为现实中很多问题无从解决，同时决定做出也不会是自己想要的样子。

出资人：送你和在座的各位同学们我深有体会的一句话，“思想产生分裂，行动产生团结”。还有只要你迈出步子，就不要管是左脚还是右脚先出去的。古人三十而立，立的是志向，有想法就赶紧行动起来。

朱威丽：可否将辅导教材形成固定资源？

出资人：这个问题好像同学有更好的建议，我们来听听。

梁菁：这个问题我也曾考虑过，我找到了一些资源，回去共享给大家！一、网上有资源；二、可以到学校教材科借；三、可以和上一级的帮教学生直接借书。

余爱娟：刚刚有说到教材，我知道还有一款很好的app，叫做纳米盒子，它几乎涵盖了中小学各种教材！现在推荐给大家！然后是和帮教家长有矛盾的问题，结合我在甘泉活动点的管理经验，我觉得当面或事后和家长沟通都是可行的，具体的做法要根据实际情况因地制宜。另外希望建立帮教的长期性和衔接性，尽量减少小朋友因为自己的老师因事而某一次没来而受到的影响。

出资人：同学这几点都提的很好。

葛雯佳：由于我们每次爱心帮教活动的时间都是2小时，所以课间休息的10分钟非常有必要。我建议大家集思广益，想到、或者遇到有趣儿的小游戏时，将“适宜人数”、“场地”、“适宜年龄”等条件注明，按照“益智类”（如经典数学游戏24点）、“反应速度类”（如“跑得快”这种手指游戏）、“团队协作类”（如物品传送游戏）等分类，上传到咱们的“课间游戏库”。同时可以将这个“课间游戏库”和咱们淑德的微信公众平台相结合，做一个自动查询的功能，这样既方便了同学们，又可以提高我们公众账号的利用率，一举多得。

出资人：这个游戏库的想法很有意思，以后我也可以查询好玩的游戏，来陪我家的孩子玩。

匡雪梅：学生和学生家长认识存在误区怎么办？

出资人:积极沟通，同时不要忘了这些孩子和其家庭的特殊性，坚持我们的初衷。

……

2、人生哲学分享

不知不觉中两个小时已经过去了，虽然出资人工作繁忙，但还是坚持和同学们认真完成交流内容。他向大家分享了很多人生哲学，比如社会关系，特别是亲子关系的处理。他说到，如今的互联网时代，很容易获得知识和信息，对领导的挑战很大。然而人是群居动物，依然需要领导，而领导的责任就是保护族群的生存。（建议同学们在思考一些细节的前卫问题时，可以回归原始社会的思维模式）。而我们作为独立的个体，应当时刻注意给自己归位

东方位：父母与子女的关系；西方位：夫妻关系；

南方位：师生关系；北方位：亲友关系；

上方：与上级的关系，下方：与下级的关系。

父母对子女的责任，包括了爱怜、除恶、教其从善、成其学业、关心嫁娶；而子女对父母的责任，包括了恭敬、言和、不缺供养、有事先告诉父母、替父母做事、保其正业。这六条都是子女对父母的重要责任，而做到了这六条，也仅仅是及格，“不犯错”。

四、2015年淑德优秀志愿者颁奖仪式

最后开始了“2015年度上海市淑德公益基金会优秀志愿者”颁奖仪式！出资人和另外两位高层领导，分别为获得一、二、三等奖的六位同学颁发了荣誉证书和奖品，并号召其他同学向他们学习。出资人特别表扬了迄今为止参加活动次数第一名的匡雪梅同学！每一个人的脸上，都洋溢着暖洋洋的笑容，得到了出资人以及基金会的肯定和鼓励，志愿者们励志在全新的一年，做得更好！

最终，在同学们真挚而热烈的掌声中，2016年上海市淑德公益基金会新年交流会（华师大专场）圆满结束！诚挚地感谢基金会成员，在百忙中抽空前来看望大家！众人齐心，相信在全新的2016年，我们淑德的明天，必将会更加美好！

撰稿人：乐虹芹、葛雯佳

2016年1月10日